CSUTCB reprocha la ineficiencia y falta de propuesta del gobierno de facto para el Sistema Educativo paralizado

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BARTOLINA SISA►

Este 7 de julio, Juan Villca, Secretario de Actas de la Confederación Sindical Única de Trabajadores Campesinos de Bolivia CSUTCB, realizó una evaluación de la coyuntura actual referido al sistema de educación, en esta coyuntura sanitaria de crisis que ya lleva más de cien días de paralización de todo el sistema de educación en Bolivia, en medio de una preocupante ineficiencia del Ministerio de Educación, según manifestó el dirigente campesino.

“El modelo de educación socio comunitario productivo no se da al frente de una pantalla, es en comunidad y llaman educación a distancia o clases virtuales a mandar tarea por WhatsApp, un terrible error desde las instancias superiores, que es el Ministerio de Educación”, manifestó Juan Villca.

Villca también identificó una serie de falencias de los actuales contenidos que se imparten en los sectores rurales a las nuevas generaciones de Bolivia: “El perjuicio de no solo perder meses o perder una gestión, si no que nos encontramos con un sistema de educación donde la nueva generación no tiene interculturalidad, aun se ve discriminación, se ve el racismo, que no tienen los principios de la Constitución Política del Estado, no dominan nuestra historia”, sostuvo.

Respecto al rol que viene desempeñando el actúa Ministro de Educación, Víctor Hugo Cárdenas, el dirigente de la CSUTCB afirmó: “El ministro de educación, a través de un decreto supremo, en palabras sencillas se ha lavado las manos y ha determinado que se hagan cargo las Direcciones Distritales y Departamentales, que ellos vean de acuerdo a su contexto como llevar adelante  el tema de la formación o este proceso de aprendizaje, debemos reflexionar y analizar seriamente, no se había visto que un Estado se lave las manos en  todo, no solo en el sistema educativo, en salud que se hagan cargo los municipios, en el sector laboral dando la responsabilidad a las empresas estratégicas, en lo económico, no asume nada este gobierno”, explicó.

“Metodológicamente ellos plantearon educación virtual, como alternativa de formación, pero la educación a distancia, tiene sus propios sujetos de aprendizaje, hay una comunidad de cierta edad a la que se puede dirigir estos procesos de enseñanza a distancia o de forma virtual, pero en general no es para todas las edades. Tienen que haber condiciones para poder acceder, y esto no ocurre, en las comunidades los niños no tienen celulares ni computadoras, no tenemos y el proceso que se estaba llevando, de democratizar el internet, llevando con nuestro satélite Tupac Katari y Entel que estaba instalando antenas se han paralizado desde el mes octubre, ya no hay antenas ni construcciones, eso significa que no hay las condiciones, la capacidad, ni la estructura, para poder ser una alternativa de educación”, complementó.

Villca, también hizo referencia a la situación de manejo de la tecnología no solo por parte de los padres de familia y de los estudiantes, sino de los propios profesores. “La educación virtual, no es una alternativa, porque queda solo para ciertos procesos como preprimaria, primaria, los primeros años de secundaria, solo pueden ser de apoyo, que implican la asistencia o la facilitación de los maestros de forma interactiva, para hacer la construcción colectiva del conocimiento, requieren de un profesor, de un facilitador, de un padre de familia y en las condiciones que estamos, no estamos preparados para esta situación. Metodológicamente, seguro han planteados clases gratuitas de Classroom, Google meet, zoom, jisti meet, y todos los instrumentos que existe para los docentes, que lamentablemente no están en las condiciones como para efectivizarse a nivel nacional”, enfatizó.

Por otro lado, cuestionó la forma de proceder del gobierno de facto con la educación. “Han pasado cien días desde que se ha dictado la cuarentena, esto debió hablarse desde enero en cuanto se supo la noticia, lo primero que debe hacer un jefe de Estado, lo primero que hace un jefe de educación, es preparar a los docentes, a los estudiantes, a la comunidad educativa, pero no ocurrió esto, se preocuparon más en temas políticos y en las elecciones, se ve que no esta en la prioridad de este gobierno, menos del ministro, esta mas preocupado en contradecir, en pelearse con la anterior gestión, que plantear respuestas eficientes y efectivas a nivel pedagógico, que sea diversificado, que sea tanto para los niños y para los adolescentes, para la juventud y por su puesto para pre grado y post grado”, aseveró.

Como propuesta, comentó, la CSUTCB siempre ha mantenido una tesis educativa, siendo fiel a esto de “educar para la vida” las mallas y las estructuras curriculares, las metodologías didácticas para el proceso de enseñanza y aprendizaje, deben apuntar a aprender lo que va hacer útil al estudiante, que necesita para la vida que va llevar: “Volver a los currículos abiertos, donde el estudiante desarrolla su perfil de aprendizaje, qué desea aprender y qué es necesario aprender para su contexto en el que vive, e implementar lo que se ha avanzado en 1995 y la Ley 070 Abelino Siñani que plantean la diversificación curricular, la regionalización curricular, la pluralidad lingüística, el estudiante debe estar preparado para poder hablar en diferentes idiomas, y el Estado debe estar preparado para dar las condiciones. Nosotros vamos a plantear una evaluación estricta, lo que ha sido este proceso de implementación de ley 070 y hacer los diferentes congresos, porque después de esta pandemia ha cambiado todo, en el mundo y en Bolivia, nada será lo mismo”.

Finalmente Villca manifestó que: “Esta crisis política ha dado una lección a las nuevas generaciones, a los  jóvenes, que están viviendo en carne propia y están viendo con sus propios ojos, lo que es estar con un  gobierno de la derecha, que estén los militares en las calles y que vean lo que han sufrido sus padres, que no es novedad que en los gobiernos de derecha siempre ha faltado pan, siempre se ha hecho filas, siempre se ha hecho marchas, siempre hubo desempleo, siempre hubo corrupción, por ello están en un proceso de aprendizaje que no da la escuela, la secundaria, ni la universidad”, mencionó a tiempo de esperar que Bolivia pronto salga de esta crisis política y sanitaria. “Fuerza y unidad y todos los bolivianos cuidarnos entre bolivianos, apoyarnos y ayudarnos entre nosotros, ser solidarios para vencer a esta pandemia”, concluyó.

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